A CONCEPÇÃO E A PERCEPÇÃO DO CORPO SOB A INFLUÊNCIA DA MÍDIA

Autores

  • Kamylla Pereira Borges Universidade de Brasília
  • José Ronaldo da Silva Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v7.n0.364-374

Resumo

A educação tem um papel fundamental na formação dos sujeitos, criando possibilidades de apropriação crítica e criativa dos discursos da mídia e dos recursos tecnológicos em si. Nessa perspectiva, o presente artigo apresenta os resultados de uma intervenção realizada em uma escola pública na cidade de Goiânia-Go com alunos do 8º ano do ensino fundamental. O objetivo foi dar ênfase às linguagens das mídias impressa, TV e vídeo como ferramentas pedagógicas na disciplina de Educação Física, debatendo as concepções de corpo e beleza veiculadas pelas mídias. O trabalho teve como referencial teórico Freire (1988, 1984) e Betti (2003). Ao final da intervenção, os resultados demonstraram que a Educação Física, pensada a partir das mídias, também pode ser associada ao desenvolvimento de uma consciência crítica privilegiando a capacidade de leitura consciente do mundo.

Biografia do Autor

  • Kamylla Pereira Borges, Universidade de Brasília
    Doutoranda em Ensino na Saúde pela Universidade de Brasília UnB, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - UFG, Graduada em Pedagogia pela Universidade Paulista - UNIP e em Fisioterapia pela PUC-GO
  • José Ronaldo da Silva, Universidade Federal de Goiás
    Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás - UEG e Especialista em Mídias e Educação pela UFG

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Publicado

20-12-2014

Edição

v. 7 (2014): Sociedade ‘informacional’ & Educação na Modernidade: exigência de uma nova postura pedagógica na construção da cidadania

Seção

Artigo

Licença

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Como Citar

Borges, K. P., & Silva, J. R. da. (2014). A CONCEPÇÃO E A PERCEPÇÃO DO CORPO SOB A INFLUÊNCIA DA MÍDIA. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 7, 364-374. https://doi.org/10.14571/cets.v7.n0.364-374