Formação de professores em B-Learning na uUniversidade dos Açores: reflexão sobre a experiência formativa na área de história, geografia e cultura dos Açores (Portugal)

Autores

  • Raquel José de Jesus Vigário Dinis Universidade dos Açores. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC). Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente (NICA).
  • João José Monteiro Mora Porteiro Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências e Tecnologia. CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos, InBIO Laboratório Associado, Pólo dos Açores.
  • Susana Goulart Costa Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Investigadora Integrada do Centro de Humanidades da Universidade Nova de Lisboa/Universidade dos Açores.
  • Rute Isabel Rodrigues Dias Gregório Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Investigadora Integrada do Centro de História d’Áquém e d’Além-Mar da Universidade Nova de Lisboa/Universidade dos Açores.

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.594-612

Resumo

A criação da Área de História, Geografia e Cultura dos Açores, e a sua abordagem no âmbito da área curricular não disciplinar de Cidadania, resulta de uma decisão do Governo Regional dos Açores. Por solicitação da Secretaria Regional da Educação e Cultura, a Universidade dos Açores elaborou a Matriz Curricular e o Programa tendentes à operacionalização da lecionação em História, Geografia e Cultura dos Açores, no 6.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico. Em 2016 foi acreditada uma Oficina de Formação destinada à atualização científica dos docentes, incorporando um trabalho de reflexão, de produção e de partilha de recursos pedagógicos a explorar em contexto letivo. A Oficina de Formação foi oferecida em B-Learning, envolvendo sessenta formandos dispersos pelas nove ilhas do Arquipélago. Para a componente à distância foi construído um Ambiente Virtual de Aprendizagem, seguindo uma metodologia inspirada em princípios de Educational Design Research. O seu funcionamento foi equacionado numa lógica de comunidade de investigação e de prática, possibilitando a criação e avaliação/validação de materiais pedagógicos para lecionação em História, Geografia e Cultura dos Açores, supervisionada pelos formadores e participada por todos os formandos da Oficina. Este trabalho, enfatizando os aspetos referentes à construção e gestão do Ambiente Virtual de Aprendizagem que suporta a Oficina de Formação, analisa o caminho percorrido na organização e gestão desta iniciativa de formação e visa a reflexão sobre as potencialidades e eventuais constrangimentos subjacentes à oferta formativa em B-Learning, no contexto particular da Formação Contínua de Professores na Universidade dos Açores.

Biografia do Autor

  • Raquel José de Jesus Vigário Dinis, Universidade dos Açores. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC). Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente (NICA).
    Raquel José de Jesus Vigário Dinis é Doutorada em Educação, especialidade em Desenvolvimento Curricular, pela Universidade dos Açores, Mestre em Gestão Curricular pela Universidade de Aveiro e Licenciada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade dos Açores. É docente na Universidade dos Açores desde 1999, estando ligada à formação inicial e contínua de educadores de infância e de professores do 1º ciclo do ensino básico. Atualmente, é Professora Auxiliar desta Universidade e Diretora da Licenciatura em Educação Básica. Possui várias comunicações e artigos publicados no âmbito da Educação e do Currículo, a sua atividade docente encontra-se orientada, fundamentalmente, para a lecionação na área da diferenciação, integração curricular e construção e Gestão de Materiais Pedagógicos, bem como para o acompanhamento de estágios curriculares no âmbito da Licenciatura em Educação Básica e do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico da mesma Universidade. Orientou já cerca de 10 Dissertações de Mestrado (em temáticas relativas à Integração, Diferenciação Curricular e Construção e Gestão de Materiais Pedagógicos) e participou em mais de 30 júris de provas públicas na área da educação e formação de professores. É membro colaborador do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), da Universidade dos Minho e membro integrado do Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente (NICA), da Universidade dos Açores.
  • João José Monteiro Mora Porteiro, Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências e Tecnologia. CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos, InBIO Laboratório Associado, Pólo dos Açores.
    João José Monteiro Mora Porteiro é Professor Auxiliar com Nomeação Definitiva da Universidade dos Açores. Licenciado em Geografia e Planeamento Regional pela Universidade Nova de Lisboa (1990), prestou Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica em 1996 e de Doutoramento em Geografia em 2001, na especialidade de Ordenamento do Território e Planeamento Regional (Universidade dos Açores). Desde 1990 que desenvolve a sua atividade profissional no Departamento de Biologia/Seção de Geografia/Gestão e Planeamento Ambiental, tendo como áreas de interesse o Ordenamento do Território, o Planeamento Ambiental, a Conservação da Natureza, a Gestão de Recursos Naturais e os Sistemas de Informação Geográfica. Além da produção científica, tem participado na realização de projetos de investigação e de prestações de serviços à comunidade (contemplando mais de 30 projetos concluídos), financiados, designadamente, pela administração pública regional e pelas autarquias locais. Na docência, assegura a regência de disciplinas ministradas a licenciaturas, pós-graduações e cursos de mestrado, com incidência nas áreas da Geografia Física e Humana, Ordenamento do Território, Planeamento Biofísico, Gestão Ambiental e Sistemas de Informação Geográfica. Ainda na componente de docência, lecionou na licenciatura e no curso de mestrado em Ensino de História e Geografia. Integrou a Comissão Consultiva Regional de Formação Contínua do Sistema Educativo Regional e a Comissão do Currículo Regional de Educação Básica da Região Autónoma dos Açores. Desde 2006 é investigador do CIBIO Açores – Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos.
  • Susana Goulart Costa, Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Investigadora Integrada do Centro de Humanidades da Universidade Nova de Lisboa/Universidade dos Açores.
    Licenciada em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e Doutorada em História pela Universidade dos Açores. Prepara um segundo Doutoramento em Museologia, área onde tem desenvolvido projectos ao nível da investigação, nomeadamente na concepção de programas científicos e museológicos. Docente na Universidade dos Açores, na qual lecciona disciplinas da área da História, Museologia e Património Cultural em cursos de Licenciatura, Mestrado e Doutoramento. Coordenadora do Mestrado em Património, Museologia e Desenvolvimento da Universidade dos Açores. Coordenadora do Doutoramento em História Insular e Atlântica (séculos XV-XX) da Universidade dos Açores Investigadora Integrada do CHAM (Centro de História de Além-Mar da Universidade Nova de Lisboa/Universidade dos Açores. Investigadora Colaboradora do CITAR (Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes da Universidade Católica Portuguesa). Membro da Comissão Diocesana dos Bens Culturais da Igreja da Diocese de Angra.
  • Rute Isabel Rodrigues Dias Gregório, Universidade dos Açores, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas. Investigadora Integrada do Centro de História d’Áquém e d’Além-Mar da Universidade Nova de Lisboa/Universidade dos Açores.
    Rute Isabel Rodrigues Dias Gregório nasceu no Uíge, Angola, em 1966. É Professora Auxiliar da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas / Departamento de História Filosofia e Artes da Universidade dos Açores e investigadora integrada do Centro de História de Aquém e de Além-Mar da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e da Universidade dos Açores. Realizou profissionalização no ensino secundário, área de História, em 1992-1993. Fez Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica em 1998, com a dissertação Pero Anes do Canto: um homem e um património (1473-1556) [pub. 2001] e a aula pública Nas franjas da sociedade medieval: problemáticas do estudo da marginalidade na Idade Média (pub. 1998). Doutorou-se em História, em 2006, com a tese Terra e fortuna: os primórdios da humanização da ilha Terceira (1450?-1550) [pub. 2007]. Possui pós-graduação em Ciências Documentais e da Informação pela Universidade dos Açores (2008), tem um Master em Documentação pela Universidade de Alcalá de Henares (2011) [pub. 2015]. Foi diretora da Biblioteca Pública e Arquivo Regional de Ponta Delgada entre 1 de outubro de 2011 e 1 de janeiro de 2017. Atualmente é diretora da Biblioteca, Museu e Arquivo da Universidade dos Açores e diretora do Serviço Diocesano dos Bens Culturais da Igreja. As suas principais áreas de investigação enquadram-se na História Económica e Social dos séculos XV e XVI, na História dos Açores (séculos XV-XVI) e na Arquivística Histórica (séculos XV-XX). Tem publicado vários livros e artigos em revistas da especialidade.

Referências

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Publicado

29-12-2018

Edição

v. 11 n. 4 (2018)

Seção

Formação de professores no Contexto da Cibercultura

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Como Citar

Dinis, R. J. de J. V., Porteiro, J. J. M. M., Costa, S. G., & Gregório, R. I. R. D. (2018). Formação de professores em B-Learning na uUniversidade dos Açores: reflexão sobre a experiência formativa na área de história, geografia e cultura dos Açores (Portugal). Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 11(4), 594-612. https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.594-612