v. 11 n. 3 (2018)

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3
Publicado: 2018-11-01

Editorial

  • EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE NA CONTEMPORANEIDADE: UMA RELAÇÃO ORGâNICA

    Maria Beatriz Licursi Conceição, Victor Freitas de Azeredo Barros, Elsa Maria Gabriel Morgado, Levi Leonido Fernandes da Silva
    383-392
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.383-392

Artigo

  • TERCEIRIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA

    Josemberg Moura de Andrade, Kaline da Silva Lima, Hemerson Fillipy Silva Sales, Thais Fernanda Leite dos Santos Souza
    393-403
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.393-403

  • METODOLOGIAS ATIVAS: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, PROBLEMATIZAÇÃO E MÉTODO DO CASO

    Joao Mattar, Andréa Pisan Soares Aguiar
    404-415
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.404-415

  • EVOLUÇÃO CONCEPTUAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR CENTRADO NO QUADRO NORMATIVO EM PORTUGAL

    Elsa Maria Gabriel Morgado, Levi Leonido Fernandes da Silva, Maria Beatriz Licursi Conceição, Mário Aníbal Gonçalves Rego Cardoso, João Bartolomeu Rodrigues
    416-426
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.416-426

  • PERCEPÇÕES, CONCEPÇÕES E AVALIAÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS QUANTO AO FUNCIONAMENTO DO FACEBOOK COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

    Amanda Stefani Ferreira Meneses, Francisca Alice de Lima, Joelianne de Menezes Cabral, Juliana Moreira Silva, Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior
    427-443
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.427-443

  • TEOREMA DE PITÁGORAS E O FRACTAL ÁRVORE PITAGÓRICA: UM EXPERIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL

    José Carlos Pinto Leivas, Anne Desconsi Hasselmann Bettin
    444-457
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.444-457

  • BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA

    Leila Paula de Lima, Marcos Rodrigo Rosa de Oliveira, Kamilla de Faria Cândido, Renata Luiza da Costa
    458-467
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.458-467

  • PRÁTICAS EMPREENDEDORAS E PROTAGONISTAS A PARTIR DE VIVÊNCIAS NO CURSO DE PEDAGOGIA

    Daiane Alves de Moura, Cristiane Guaragni, Jacqueline Silva da Silva
    468-476
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.468-476

  • A UTILIZAÇÃO DA TEORIA DA ATIVIDADE COMO FRAMEWORK PARA A PESQUISA E O DESENVOLVIMENTO EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Marco André Mazzarotto Filho, Vânia Ribas Ulbricht
    477-491
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.477-491

  • ESPECIFICIDADES E DEMANDAS DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA EM UM INSTITUTO FEDERAL: POLÍTICAS LINGUÍSTICO-EDUCATIVAS EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO

    Glenda Heller Cáceres, Natalia Labella-Sánchez
    492-505
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.492-505

  • A INCLUSÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIAS: AÇÕES GESTORAS NECESSÁRIAS

    Julimar Santiago Rocha, Antonio Amorim, Maria da Conceição Alves Ferreira, Mariana Moraes Lopes
    506-521
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.506-521

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DISTâNCIA: OLHANDO PARA AS DISCIPLINAS DA CULTURA CORPORAL

    Guenther Carlos de Almeida
    522-532
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.522-532