Vol. 11 N.º 3 (2018)

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3

Publicado: 2018-11-01

Editorial

EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE NA CONTEMPORANEIDADE: UMA RELAÇÃO ORGâNICA

Maria Beatriz Licursi Conceição, Victor Freitas de Azeredo Barros, Elsa Maria Gabriel Morgado, Levi Leonido Fernandes da Silva

383-392
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.383-392

Article

TERCEIRIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Josemberg Moura de Andrade, Kaline da Silva Lima, Hemerson Fillipy Silva Sales, Thais Fernanda Leite dos Santos Souza

393-403
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.393-403
METODOLOGIAS ATIVAS: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, PROBLEMATIZAÇÃO E MÉTODO DO CASO

Joao Mattar, Andréa Pisan Soares Aguiar

404-415
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.404-415
EVOLUÇÃO CONCEPTUAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR CENTRADO NO QUADRO NORMATIVO EM PORTUGAL

Elsa Maria Gabriel Morgado, Levi Leonido Fernandes da Silva, Maria Beatriz Licursi Conceição, Mário AnÃbal Gonçalves Rego Cardoso, João Bartolomeu Rodrigues

416-426
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.416-426
PERCEPÃ‡Ã•ES, CONCEPÃ‡Ã•ES E AVALIAÃ‡Ã•ES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS QUANTO AO FUNCIONAMENTO DO FACEBOOK COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Amanda Stefani Ferreira Meneses, Francisca Alice de Lima, Joelianne de Menezes Cabral, Juliana Moreira Silva, Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior

427-443
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.427-443
TEOREMA DE PITÁGORAS E O FRACTAL ÁRVORE PITAGÓRICA: UM EXPERIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL

José Carlos Pinto Leivas, Anne Desconsi Hasselmann Bettin

444-457
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.444-457
BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA

Leila Paula de Lima, Marcos Rodrigo Rosa de Oliveira, Kamilla de Faria Cândido, Renata Luiza da Costa

458-467
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.458-467
PRÁTICAS EMPREENDEDORAS E PROTAGONISTAS A PARTIR DE VIVÊNCIAS NO CURSO DE PEDAGOGIA

Daiane Alves de Moura, Cristiane Guaragni, Jacqueline Silva da Silva

468-476
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.468-476
A UTILIZAÇÃO DA TEORIA DA ATIVIDADE COMO FRAMEWORK PARA A PESQUISA E O DESENVOLVIMENTO EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Marco André Mazzarotto Filho, Vânia Ribas Ulbricht

477-491
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.477-491
ESPECIFICIDADES E DEMANDAS DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA EM UM INSTITUTO FEDERAL: POLÍTICAS LINGUÍSTICO-EDUCATIVAS EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO

Glenda Heller Cáceres, Natalia Labella-Sánchez

492-505
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.492-505
A INCLUSÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIAS: AÃ‡Ã•ES GESTORAS NECESSÁRIAS

Julimar Santiago Rocha, Antonio Amorim, Maria da Conceição Alves Ferreira, Mariana Moraes Lopes

506-521
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.506-521
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DISTâNCIA: OLHANDO PARA AS DISCIPLINAS DA CULTURA CORPORAL

Guenther Carlos de Almeida

522-532
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.522-532