v. 4 n. 1 (2013): A Arte de Repensar nossas Práticas

A nova edição de Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade promove a continuidade de seus objetivos, que visam divulgar publicações acadêmicas e trabalhos de pesquisa sobre temáticas que privilegiem pesquisas e discussões teóricas com temas emergentes das áreas de Educação, Tecnologia e Sociedade
DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1
Publicado: 2013-10-05

Editorial

  • A ARTE DE REPENSAR NOSSAS PRÁTICAS

    Maria Angélica Peixoto
    i-vii
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.i-vii

Artigo

  • O OLHAR DE ALUNOS MONITORES EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA/NO USO DE LAPTOPS EDUCACIONAIS

    Maria Cristina Lima Paniago Lopes, Rosimeire Martins Régis Santos, Ana Maria Ribas de Jesus
    61-72p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.61-72p.

  • DESVELANDO A CONCEPÇÃO VIGOTSKIANA NA RELAÇÃO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS

    Simone Ariomar de Souza
    73-86p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.73-86p.

  • METODOLOGIA LIVING USABILITY LAB PARA O DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS E SERVIÇOS AMBIENT ASSISTED LIVING

    Alexandre Queirós, Margarida Cerqueira, Ana Isabel Martins, Anabela Gonçalves Silva, Joaquim Alvarelhão, António Teixeira, Nelson Pacheco da Rocha
    87-112p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.87-112p.

  • RESULTADOS PRELIMINARES: LEVANTAMENTO AOS ANOS DE ESTUDO NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ALUNOS E ALUNAS NA MODALIDADE DE ENSINO PROEJA – CURSO DE EDIFICAÇÕES E OS NÚMEROS EM RELAÇÃO AO GÊNERO

    Ana Maria Libório Oliveira
    113-126p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.113-126p.

  • ENSINO SUPERIOR: AS AVALIAÇÕES COMO FORMA DE REFLEXÃO NO APRENDIZADO

    José Anderson Santos Cruz
    127-136p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.127-136p.

  • A LUA E SUAS FASES: UMA ANÁLISE CONCEITUAL E LINGUÍSTICO-DISCURSIVA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS

    Rita Rodrigues Souza, Naiane Perez Euzebio
    137-163p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.137-163p.

  • AVALIANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ELABORAÇÃO DE ESTRUTURAS ANALÍTICAS DE PROJETOS (EAPs)

    Marcelo Werneck Barbosa
    164-178p
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.164-178p

  • AS APROPRIAÇÕES DOS INTELECTUAIS: PARADIGMA CIENTÍFICO E A IDEOLOGIA RACIAL NO BRASIL DO SÉCULO XIX

    Luciano dos Santos, Túlio Almeida de Ázara
    179-197p
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.179-197p

  • LEITURA DE IMAGENS: A ANÁLISE DE UMA PROVA DE VESTIBULAR

    Aline Rezende Belo Alves, Eliane Marquez da Fonseca Fernandes
    198-212p.
    DOI: https://doi.org/10.14571/cets.v4.n1.198-212p.