Consolidação acadêmica dos docentes de programas de pós-graduação em educação conceitos 6 e 7
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n4.1534-1547Palavras-chave:
programas de pós-graduação em educação, produção acadêmica, docentes, internacionalizaçãoResumo
O presente estudo objetivou avaliar a consolidação acadêmica dos docentes de programas de pós-graduação em Educação com conceitos 6 e 7. O estudo é exploratório, qualitativo e documental e foi pautado em processos avaliativos utilizados por áreas mais consolidadas e ainda não utilizados na área da Educação, mas perspectivados na literatura como adequados. O corpo de documentos foi constituído pelos indicadores de produção. Constatou-se que há 14 programas com conceitos 6 e 7, compostos por 753 docentes permanentes, dos quais 170 são bolsistas CNPq. As médias dos índices h e h2 encontradas foram, respectivamente, 1,62 e 4 no Scopus e 11,41 e 13,07 no Google Scholar. Conclui-se que o corpo docente não possui consolidação acadêmica compatível com o alto padrão internacional de desempenho.
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