Vol. 11 N.º 4 (2018)

Ver Vol. 11 N.º 4 (2018)
DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4
Publicado: 2018-12-29

Editorial

  • Formação de professores no contexto da cibercultura

    Francisco Sousa, Marcio da Costa Berbat, Victor F. A. Barros
    533-542
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.533-542

Teacher education in a context of cyberculture

Article

  • A comparação de questões de probabilidade de um instrumento de letramento estatístico

    Cátia Cândida de Almeida
    624-633
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.624-633

  • Propostas de práticas de escrita em ambiente digital para o ensino fundamental

    Célia Regina Fialho Bortolozo, Eliana Marques Zanata, Andreia Alexandre Silva Duarte
    634-644
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.634-644

  • Práticas docentes e novas tecnologias: desafios e possibilidades para a construção de uma educação inovadora

    José Ewerton Feitosa Cruz
    645-659
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.645-659

  • Audiovisual no ensino técnico: o que pensam os estudantes?

    Mauricio Hergemoller, Suzana Feldens Schwertner
    660-671
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.660-671

  • O ensino na era da informação: um olhar a partir da neurociência

    Gustavo Pereira Pessoa, Rosane Machado Botinha, Fernanda de Jesus Costa
    672-679
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.672-679

  • Avaliação do jogo SIMULES no apoio ao ensino e aprendizagem de Engenharia de Software

    Lucas Florêncio de Brito, Ricardo Argenton Ramos, Rosalvo Ferreira de Oliveira Neto, Brauliro Gonçalves Leal
    680-692
    DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.680-692