Basic Life Support as a Mandatory Curriculum Component of the Bachelor's Degree in Nutrition
A Curriculum Analysis
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n3.862-877Keywords:
Brazil, Nutrition, Cardiorespiratory arrest, Policies, Basic life supportAbstract
Introduction: Basic life support (BLS) is defined as the primary care of victims of cardiac arrest (CRA), through cardiopulmonary resuscitation (CPR). Objective: To evaluate the presence of contents that address BLS in the curricular pedagogical projects (PPC) of undergraduate courses in Nutrition in public institutions in Brazil. Methods: The study corresponded to exploratory research with a qualitative approach, a documentary analysis of the PPC of the nutrition courses was carried out, the documents were collected from the official platforms of each institution, the analysis took place by a thorough reading of the PPC and for discussion it was used the theoretical- methodological perspective of the analytical approach of Ball's policy cycle. Results: The five regions of Brazil have an education focused on uniprofessional practice, a large part of the institutions do not present SBV in their curricula. The Southeast and Northeast regions have the largest number of institutions of higher education that offer the discipline of BLS. Conclusion: Brazil is in a scenario that requires a change in the higher education system in nutrition, the findings show a worrisome reality in undergraduate higher education in nutrition related to BLS, it is necessary to update the National Education Guidelines.References
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