Suporte Básico de Vida como Componente Curricular Obrigatório do Curso Bacharelado em Nutrição
Uma Análise Curricular
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n3.862-877Palavras-chave:
Brasil, Nutrição, Parada cardiorrespiratória, Políticas, Suporte básico de vidaResumo
Introdução: O suporte básico de vida (SBV) é definido como o atendimento primário de vítimas de parada cardiorrespiratória (PCR), por meio de ressuscitação cardiopulmonar (RCP). Objetivo: avaliar a presença de conteúdos que abordem o SBV, nos Projetos Pedagógicos Curriculares (PPC) dos cursos bacharelados em Nutrição das instituições públicas do Brasil. Métodos: O estudo correspondeu a uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, foi realizada uma análise documental dos PPC dos Cursos de nutrição, os documentos foram coletados nas plataformas oficiais de cada instituição, a análise se deu por uma leitura minuciosa dos PPC e para discussão utilizou-se a perspectiva teórico-metodológica da abordagem analítica do ciclo de políticas de Ball. Resultados: As cinco regiões do Brasil possuem um ensino voltado para prática uniprofissional, grande parte das instituições não apresentam o SBV em suas grades curriculares. As regiões Sudeste e Nordeste possuem maior número de instituições de ensino superior que oferecem a disciplina de SBV. Conclusão: O Brasil encontra-se em um cenário que requer uma mudança no sistema de ensino superior em nutrição, os achados demonstram uma realidade preocupante no ensino superior da graduação em nutrição relacionada ao SBV, faz-se necessário uma atualização das Diretrizes Nacionais de Educação.Referências
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