THE READING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A STUDY ON NEW SCHOOL MAGAZINE FROM 2010 TO 2014

Camila Alberto Vicente de Oliveira, Stefania Ferreira da Silva

Abstract


This research presents the results of a study whose theme was the reading in early childhood education, since the contact of children with some objects that may lead them to reading can bring contributions to the reader's formation. Thus, issue of the investigation was: to identify how the New School Magazine (RNE) in the period of 2010-2014 discussed the reading in early childhood education? We aimed also: to reflect on reading in early childhood education and collect in editions of RNE's the treatment that was given to the theme. The methodology was inspired by the state of the art, for we carried on the survey in the magazine just the way the subject was discussed with further analysis of data. Fifty copies were analyzed and, considering that this magazine is distributed throughout the national territory and is easily accessible by teachers, it was noticed that nine articles on the subject were published. The results showed that encouraging kids to read is really important, however, the magazine is neglectful
on this theme.

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DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n2.120-132

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