TEACHER TRAINING ABOUT CHRONIC NON-COMMUNICABLE DISEASES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n2.160-168

Abstract

The objective of this study was to identify the knowledge about chronic noncommunicable diseases (DCNT) and Physical Activity level of physical education teachers from the three largest state schools in Alegrete, RS, as well as to suggest a proposal for an active methodology to work with the theme in the classroom. In the study, a questionnaire was used to evaluate knowledge about the association between risk factors and CNCD. The mean age of the investigated individuals was 45 years, being four men and five women and the majority was considered physically active. When asked about Arterial Hypertension, Acute Myocardial Infarction and Obesity, most answered affirmatively about the four risk factors being associated; as for Diabetes Mellitus, the majority claimed to be caused by sedentary lifestyle and poor diet, with doubts about alcohol and denying that smoking could be a risk factor; the greatest divergence according to the literature was related to chronic diseases: Lung Cancer, Depression and Cirrhosis, and the risk factors Smoking and Abusive Alcohol Consumption. Considering the scientific literature, it is possible to infer that there is a need for continuous training regarding issues related to smoking and alcohol abuse and its association with DCNT. In this way, instigating the teacher to seek a more in-depth knowledge and scientific basis, will help him to be able to guide and assist in the prevention and promotion of adolescent / student health.

Author Biographies

Renata Godinho Soares, Universidade Federal do Pampa

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e especialista em Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana. Pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisa em Estágio e Formação de Professores (GEPEF), UNIPAMPA-Uruguaiana. Licenciada em Educação Física pela Universidade da Região da Campanha - Campus Alegrete. Foi Educadora Física no Programa de Governo Movimento da Vida, vinculado a Prefeitura Municipal de Alegrete e gestado pela Fundação Educacional de Alegrete. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em esportes, recreação e saúde. Tem interesse na área de Atividade Física e Saúde, Processos de Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores.

Amanda Machado Teixeira, Universidade Federal do Pampa

Licenciada em Educação Física (2017) e Especialista em Atividade Física e Saúde (2018) pela Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana. Atualmente, cursa Mestrado no PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UNIPAMPA. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estágio e Formação de Professores - GEPEF e Grupo de Estudos em Educação Física e Esportes - GEEFE. Possui interesse nas áreas de Educação Física escolar, Inclusão escolar e Formação de Professores.

Jaqueline Copetti, Universidade Federal do Pampa

Possui Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), Especialização em Ciência do Movimento Humano pela UFSM (2005), Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (2009) e Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela UFSM (2013). Professora do Magistério Superior da Universidade Federal do Pampa, lotada no Campus Uruguaiana, atuando no Curso de Educação Física e como Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Trabalha com as áreas de Educação Física escolar, Educação e Saúde e Formação de Professores.

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Published

2019-08-06

Issue

Vol. 12 No. 2 (2019)

Section

Teacher Training for the Science Teaching

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