Permanence, Success, and Dropout of Elderly Students at NETI-UNAPI

The University of the Third Age at the Federal University of Santa Catarina

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n1.42-58

Keywords:

Elderly Education, University of the Third Age, Permanence, Success and School Dropout

Abstract

School dropout is a complex phenomenon influenced by social, economic, pedagogical practices, and other factors. This article analyzes the permanence, success, and dropout of elderly students in socio-educational activities in the NETI, an University of the Third Age. We used records of digital class diaries implemented in 2019 and pedagogical checks of students with irregular frequency. The research was divided into five stages: (1) related works; (2) implementation of the digital class diary; (3) pedagogical monitoring of students and data collection; (4) data processing; and (5) analysis of the collected data. The results show that the implementation of the digital class diary allowed the pedagogical team to monitor student's frequency and act on cases of irregular frequency before the course ended. We observed a reduction in student evasion; while increasing success in course conclusion. The main reason for irregular attendance and dropout is personal and health issues. The study also identified the predominance of female students (82.5%), aged between 60-69 years (47.4%), mostly residing in Florianópolis (93.3%).

Author Biographies

Guilherme Henrique Koerich, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando em Engenharia e Gestão do Conhecimento na Universidade Federal de Santa Catarina (PPGEGC/UFSC). Mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento (UFSC). Membro Pesquisador no Grupo de Pesquisa Significação da marca, informação e comunicação organizacional (SIGMO/UFSC/CNPq). Pós-graduação (lato sensu) em Docência no Ensino Superior pela Universidade do Contestado (UnC). Graduação em Tecnologia em Gastronomia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Graduado em Turismo (Bacharelado) pela UNISUL. Possui Complementação Pedagógica equivalente a Licenciatura Plena em Ciências Biológicas (ISEED). Servidor Público Federal ativo do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Técnico em Assuntos Educacionais, na Pró Reitoria de Ensino.

Franciele Forcelini, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC

Designer e pesquisadora. Doutoranda pelo programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestra em Design (UFSC), especialista em Master Design (SUSTENTARE) e Bacharel em Design de Produto (FURB). Pesquisadora do Núcleo de Gestão de Design e Laboratório de Design e Usabilidade (NGD-LDU) desde 2017. Membro da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva (RPDTA).

Maria Eduarda Mauerwerk, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC

Graduação em andamento em Pedagogia na Universidade Federal de Santa Catarina.

Araci Hack Catapan, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC

Professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina, nos Programas de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPGEGC) e Educação (PPGE). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas. Mestra em Educação pela UFSC. Doutora em Engenharia de Produção pela UFSC. Especialista em Currículo e Filosofia pela PUC/MG. E Pós doutorado pela Universidade UMINHO. É consultora para os sistemas UAB/CAPES e Rede e_Tec Brasil. É coordenadora do núcleo de Pesquisa Científica em Educação a Distância (CNPq). É participante do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Gestão na Educação (CNPq). Coordena o núcleo de ensino pesquisa e extensão ATELIERTCD/CED/UFSC e os Projetos de pesquisa Currículo Referência para o Sistema e-Tec Brasil; metodologias e experiências exitosas na implementação da Rede e-Tec: Objetos Digitais de Ensino-aprendizagem. Participa como Pesquisadora no projeto de certificação de tecnologias educacionais/SEB/MEC. Líder do Laboratório de Habitats de Inovação e Empreendedorismo.

Giselle Merino, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC

Pesquisadora CNPq -PQ 1D na área de Desenho Industrial. Professora do Departamento de Design na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Professora do Programa de Pós-graduação em Design da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Engenharia de Produção pela UFSC (2014). Mestre em Design pelo Programa de Pós-Graduação em Design pela UFSC (2010). Coordenadora de Projetos do Núcleo de Gestão de Design e do Laboratório de Design e Usabilidade (NGD-LDU) da UFSC desde o ano de 2000.

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2023-03-23

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Vol. 16 No. 1 (2023)

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