Educação Profissional e Tecnológica
Desafios e Perspectivas na Articulação Ensino-Aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n4.1050-1066Palavras-chave:
educação profissional e tecnológica, competências para o trabalho, modelo articulado, ensino-aprendizagemResumo
A educação profissional e tecnológica (EPT) desempenha um papel significativo na integração da força de trabalho. No contexto de políticas públicas interconectadas, a EPT surgiu como uma alternativa para promover novas habilidades relacionadas ao trabalho. Este estudo tem como objetivo avaliar os efeitos percebidos de um modelo integrado de formação profissional sob a perspectiva de gestores e agentes do programa. O foco escolhido é o Programa de Educação Básica e Educação Profissional (EBEP), uma parceria envolvendo o Sesi, Senai e o governo federal. Utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa envolveu entrevistas individuais semiestruturadas com colaboradores do programa, complementadas por análise de documentos e observação participante no período de 2016 a 2022. Os resultados destacam a importância social do EBEP, oferecendo educação profissional de alta qualidade em áreas urbanas e periféricas. O modelo enfatiza a formação colaborativa com uma abordagem cívica e metodologia baseada em competências, projetada para preparar indivíduos para funções empreendedoras. No entanto, um aumento no investimento e uma análise mais detalhada de outras iniciativas de educação profissional em níveis locais e nacionais são imperativos.Referências
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