Características do programa Erasmus+ no sistema de formação de especialistas-músicos
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse3.255-266Palavras-chave:
Erasmus , educação musical internacional, músicos, poder brando, mobilidade estudantilResumo
O artigo representa uma tentativa de compreender as características da internacionalização do ensino superior musical no contexto da mobilidade (intercâmbio) de estudantes do programa Erasmus+. A base metodológica do estudo, dentro de um paradigma interdisciplinar, foi composta pelas principais premissas da abordagem sistêmico-ativa na educação, pelo conceito filosófico da atividade humana como forma ativa de exploração criativa do mundo, assim como elementos da teoria do poder brando (soft power). Em particular, mostra-se que o estado atual da educação musical internacional não pode ser interpretado de forma isolada de padrões socio-históricos objetivos, que se manifestam em tendências determinadas por processos globais, como os vetores cada vez mais fortes do poder brando.Referências
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