NOVAS TECNOLOGIAS E COTIDIANO ESCOLAR: TRAÇANDO OLHARES SOBRE O PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA)
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v10.n4.351-365Resumo
As tecnologias da informação e comunicação (TICs) representam muito mais do que uma simples concepção de ferramentas auxiliares dos professores, mas uma cibercultura no cotidiano escolar, haja vista que uma sociedade movida pela tecnologia exige dos professores uma adequação do currÃculo, nova postura em relação à sua metodologia e mediação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim, questionamos em que medida as tecnologias da informação e comunicação, através do Projeto Um Computador por Aluno, estão mediando o ensino e o aprendizado de uma escola pública do municÃpio de ParnaÃba-PI? Para responder, objetivamos compreender a relação entre novas tecnologias da informação e comunicação e as práticas pedagógicas dos professores dessa escola. Para isso, foi utilizada a pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos a pesquisa bibliográfica, questionário aberto e análise de conteúdo. Dentre os resultados, vimos, de uma maneira geral, que as TICs estão fazendo parte das práticas pedagógicas dos professores de forma pontal, por meio de ações esporádicas. O que requer um plano de formação continuada à esses professores.Referências
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