EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA TEÓRICO/PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n2.228-237Resumo
Este artigo tem o objetivo de discutir a relação entre teoria e prática na formação inicial de professores para o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), a partir de um relato de experiência de uma turma da disciplina Educação e Tecnologias da Comunicação, do curso de licenciatura em pedagogia, da Universidade Tiradentes (Unit). Como procedimentos foram analisadas qualitativamente as participações dos alunos durante e após as atividades pedagógicas desenvolvidas nesta disciplina, sobre uso das TDIC na formação inicial de professores. Foram consideradas fontes, as produções e as avaliações sobre a experiência, mediante respostas de questionário. Como resultados constatamos que as respostas e atividades contribuem com a visão de que os futuros docentes estão conectados no cotidiano por dispositivos tecnológicos, no entanto enfrentam consideráveis desafios ligados à formação para o uso dessas tecnologias na docência, no que tange ao domÃnio de potencialidades comunicacionais de mediação das TDIC para as práticas docentes em sala de aula e fora dela.Referências
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