A Percepção de Formandos de um Curso Técnico de Informática e sua Importância para Inserção no Mundo Profissional de Computação

Autores

  • Andrea Carla Rodrigues
  • João Roberto Quadros Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v16.n1.92-108

Palavras-chave:

Educação, Curso Técnico, Tecnologia da Informação, Computação

Resumo

Considerando o crescente avanço da tecnologia da informação no mundo atual, faz-se importante verificar a formação dos participantes desse ramo professional, de modo a perceber sua formação e como ela se adequa as exigências profissionais vigentes. Nessa área de tecnologia de informação, ou computação, percebe-se que, na busca de novos profissionais, se inclui aqueles que possuem formação em cursos técnicos. Dessa feita, a proposta desse estudo foi averiguar dados, através do exame de questionários passados a formandos, sobre o quanto um curso técnico de informática específico, da cidade do Rio de Janeiro, pode criar condições, tanto para prover continuidade nos estudos de computação, quanto permitir que esses estudantes se inseriram mais cedo, e bem preparados, neste mercado profissional. Acrescentou-se a essa análise de dados, um estudo bibliográfico sobre a história dos cursos técnicos no país e sobre o perfil do curso estudado. Ao final, essa análise procura apresentar esses formandos como pessoas capazes de se iniciar cedo nesse mercado, muitas vezes dispensado a formação em cursos de graduação, sem prejuízo do seu desenvolvimento profissional, demostrando que um curso técnico pode prover saberes adequados na área de computação a esses futuros profissionais.

Biografia do Autor

Andrea Carla Rodrigues

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET-RJ

Referências

AMANULLAH, M. A. et al . Deep learning and big data technologies for IoT security. Computer Communications, v.151, n1, p. 495-517. 2020. DOI: https://doi.org/10.1016/j.comcom.2020.01.016

BARBOSA, L.; FONSECA, J. E SANTOS, W. B. Priorização de Requisitos em Startups de Software: Resultados Preliminares de uma Pesquisa-Ação. In: Anais da Jornada Cientifica e Extensão de 2019. Universidade de Pernambuco. Recife-PE, Brasil. 2019.

BRASIL. Fixação das diretrizes e bases para o ensino de 1° e 2º graus no país. Lei No 5.692 de 11 de Agosto de 1971.. República Federativa do Brasil, Brasília-DF. 1971. Disponível em http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html Acesso em janeiro de 2021.

BRASIL Estabelecimento do currículo mínimo para cursos técnicos de processamento de dados. Parecer CFE/MEC No 2.467 de 6 de dezembro de 1973. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília-DF. 1973. Disponível em https://www.jusbrasil.com.br/diarios/3087458/pg-15-secao-1-diario-oficial-da-uniao-dou-de-30-05-1974 Acesso janeiro de 2021.

BRASIL. Disposição sobre a transformação das Escolas Técnicas Federais de Minas Gerais, do Paraná e Celso Suckow da Fonseca em Centros Federais de Educação Tecnológica e dá outras providências. Lei 6.545 de 30 de junho de 1978. República Federativa do Brasil, Brasília-DF. 1978. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L6545.htm Acesso em janeiro de 2021.

BRASIL Alteração dos dispositivos da Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971, referentes a profissionalização do ensino de 2º grau. Lei Nº 7.044 de 18 de outubro de 1982. República Federativa do Brasil, Brasília-DF. 1982. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1980-1987/lei-7044-18-outubro-1982-357120-publicacaooriginal-1-pl.html Acesso em fevereiro de 2021.

BRASIL. Disposição sobre a instituição do Sistema Nacional de Educação Tecnológica e dá outras providências. Lei 8.984 de 08 de dezembro de 1994.. República Federativa do Brasil, Brasília-DF, 1994. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8948.htm. Acesso em janeiro 2021.

BRASIL. Nova lei de Diretrizes e Base da Educação a partir de 1996 até 2016. Lei No 9.394 de 20 de dezembro de 1996.. República Federativa do Brasil, Brasília-DF. 1996. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1996/lei-9394-20-dezembro-1996-362578-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em janeiro de 2021.

BRASIL. Modificação da terminologia para cursos técnicos de processamento de dados. Parecer do MEC No 579 de 3 de novembro de 1997. República Federativa do Brasil, Brasília-DF 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1997/pces579_97.pdf Acesso em janeiro de 2021.

BRASIL. Autorização para criação de Cursos Técnicos. Portaria MEC 30/2000. República Federativa do Brasil, Brasília-DF, 2000.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular do Brasil proposta de 2018. Ministério da Educação, 2018. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em maio de 2021.

BRASIL. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos 2021. Ministério da Educação – MEC. 2021. Disponível em. http://portal.mec.gov.br/observatorio-da-educacao/30000-uncategorised/52031-catalogo-nacional-de-cursos-tecnicos . Acesso janeiro de 2021.

CATHO. Técnico de Informática. Dados da Catho. 2018, Disponível em. https://www.catho.com.br/profissoes/tecnico-em-informatica/ Acesso em outubro de 2018.

CEE-SP . Parecer de criação de curso técnico de processamento de dados Escola Técnica Estadual Vasco Antonio Venchiarutti. Secretaria Educacional de SP, São Paulo - SP, Brasil, 1992. Disponível em:. https://iage.fclar.unesp.br/ceesp/textos/1992/par_0023_92_pro_1000_91_s_mari_c_bia_w_bia.pdf Acesso em janeiro de 2021.

CEE-PR (2005). Pedido de Autorização para Funcionamento do Curso Técnico em Desenvolvimento Web de Nível Médio do Centro de Educação Profissional Irmão Mário Cristóvão. Secretaria Educacional do PR. Curitiba-PR, Brasil Disponível em: http://www.cee.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/Pareceres_2005/Pa_857_05.pdf Acesso em janeiro de 2021.

CEFET-RJ. Resolução de criação do curso técnico de informática da unidade Maracanã. Resolução 49-Conselho Diretor CEFET-RJ. 2000

CRUZ, B. P. A. R MARTINS, P. E. M. O poder do bacharel no espaço organizacional brasileiro: relendo Raízes do Brasil e Sobrados e Mocambos , Cadernos do EBAPE.BR, v. 4, n.3. Rio de Janeiro-RJ. Brasil 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-39512006000300005 Acesso em janeiro de 2021.

CUNHA, L. A. Ensino médio-técnico na América Latina: Brasil, Argentina e Chile, Cadernos de Pesquisa, v. 3, n. 111. 2006. Disponível em: http://www/scielo.br/pdf/%0D/cp/n111/n111a03.pdf Acesso em janeiro de 2021.

CUNHA, L. A. Ensino profissional: o grande fracasso da ditadura. Cadernos de Pesquisa, v. 44, n. 154. 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/198053142913

DAMBROS, M; BINDER, I. M. C. e BAZZO, W. B. Covid-19 – Uma Variável que Mudou o Mundo: um Baque na Educação. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, v. 14, n.4, 2021. DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n4.723-734

FIGUEIREDO, K. S. et al. Perfil dos Egressos e Egressas de Computação de Mato Grosso no Mercado de Trabalho. Anais do IX Computer on the Beach (COTB). Itajai-SC, Brasil. 2017.

GEHRINGER, M. O professional de TI do futuro. Entrevista dada à Revista Computer World. 26 setembro de 2012 . Disponível em: http://www.brasilmaisti.com.br/index.php/es/10-fique-por-dentro/blog/78-o-profissional-de-ti-do-futuro-na-opiniao-de-max-gehringer Acesso em janeiro de 2021.

IBGE. Memoria da ENCE em 2018, IBGE, 2018. Disponível em http://186.228.51.106/index.php/a-ence/memoria-da-ence/modulo4conhecaaence. Acesso em janeiro de 2021.

IMPACTA. Vagas no setor de TI. Artigo jornalístico publicado no site impacta.com.br em 14 de dezembro de 2015. Brasil. 2015. Disponível em https://www.impacta.com.br/blog/2015/12/14/setor-de-ti-no-brasil-tem-mais-vagas-que-profissionais/ Acesso em junho de 2021.

INEP. Comissão de Especialistas de Ensino de Computação e Informática. MEC/SESu. Brasil. Disponível em http://www.inf.ufrgs.br/mec/ Acesso em junho de 2021.

JONATHAN, M. Um olhar sobre a formação em Computação nas universidades brasileiras. Anais Scientiarum História, v. 5, Rio de Janeiro, Brasil, 2012.

LIMA, C. F. D. S. Qualificação e formação profissional no setor de TI no Paraná: um estudo a partir dos egressos de cursos técnicos do IFPR. Tese de doutorado, Universidade Federal Paraná, Curitiba-PR. 2017. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/52604/R%20-%20T%20-%20CANDIDA%20DE%20FATIMA%20DEICHMANN%20SANTOS%20LIMA%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em junho de 2021.

MARQUES, I. C. Reserva de mercado: Um mal-entendido caso político-tecnológico de “sucesso” democrático e “fracasso” autoritário. Revista Economia, n. 24, p. 89-114, Editora da UFPR. 2000. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/economia/article/viewFile/1984/1645 Acesso em junho de 2021.

MAYA, A. Como é o mercado de trabalho para o técnico em informática?. Artigo publicado em 15 de março de 2016. Blog do Maya. 2016. Disponível em: http://www.alcidesmaya.com.br/blog/como-e-o-mercado-de-trabalho-para-o-tecnico-em-informatica/ Acesso em junho de 2021

MONTEIRO, L. Mercado de trabalho exige novo perfil profissional. Reportagem publicada em 26 abril de 2017. Jornal Estado de Minas, Belo Horizonte, MG. 2017. Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/economia/2017/04/26/internas_economia,865177/mercado-de-trabalho-exige-novo-perfil-de-profissional-saiba-mais.shtml. Acesso em janeiro de 2021.

MORAES, R. Informática, Educação e História no Brasil. Revista Conecta, UNIFAP. 2012 Disponível em: http://www2.unifap.br/borges/files/2011/02/Inform%C3%A1tica-Educa%C3%A7%C3%A3o-e-Hist%C3%B3ria-no-Brasil.pdf. Acesso em janeiro de 2021.

MOURA JUNIOR, J. P. E HELAL, D. H. Profissionais e profissionalização em tecnologia da informação: indicativos de controvérsias e conflitos. Cadernos EBAPE.BR, n. 15, 2014. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/9889 Acesso em janeiro de 2021.

ROSA, A. H. E AQUINO, F. J. A. A evasão escolar na educação profissional técnica de nível médio: um olhar profundo sobre dois grandes vilões – a ausência de informações e a falta de identidade do ensino técnico. Research, Society and Development, v. 8, n. 7. Itajubá-MG, Brasil. 2019. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1151

SARA, A. M. T. Cursos de Processamento de dados. ABPA-FGV. 1974. Disponível em: htpp://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/abpa/article/download/17104/15895 Acesso em janeiro de 2021

SILVA, B. M. M. E SILVA, A. M. R. Desigualdade entre as taxas de desemprego por gênero no Brasil e sua trajetória entre os anos de 2012 e 2018. Cadernos de Leituras de Economia Política, v. 31, p 1-16, Campinas-SP, Brasil. 2020. Disponível em https://www.eco.unicamp.br/images/arquivos/artigos/LEP/L31/05_Artigo01.pdf Acesso em janeiro 2021.

SISTEC. Dados de escolas e cursos técnicos da cidade do Rio de Janeiro em 2018. Sistema de Dados de Escola Técnicas. 2018. Disponível em: http://sistec.mec.gov.br/consultapublicaunidadeensino/ Acesso em novembro de 2019.

VIEIRA, V. Demanda por profissionais de TI cresce. Reportagem publicada em 22 de Agosto de 2016. Revista Exame, Ed. Abril. São Paulo-SP, 2016. Disponível em: https://exame.abril.com.br/carreira/demanda-cresce-por-profissionais-de-ti-durante-a-crise/ Acesso em janeiro 2021.

Downloads

Publicado

2023-03-23

Edição

Seção

Artigo