v. 12 n. 4 (2019)

Artigo

• O USO DE TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: HISTÓRICO DE INICIATIVAS DO GOVERNO BRASILEIRO

  Ninna Carla Zamariolli de Araújo, Márcia Finimundi Nóbile

  323 - 334

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• A PRESENÇA DIGITAL NO INSTAGRAM DA MARCA ADIDAS EM 2017

  Taís Steffenello Ghisleni, Nathane Spencer Trindade

  335 - 353

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• TIC, LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO DE LITERATURA

  Silvio Nunes da Silva Júnior

  354 - 361

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• CHEMISTRY TEACHING INTERNSHIP: PROPOSITION OF PROBLEM- SITUATIONS INVOLVING INORGANIC CHEMISTRY

  Carlos Ventura Fonseca, Cleiton Leandro Zimmermann Pereira

  362 - 372

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• AGROTÓXICOS: CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Glaucia Sousa Moreno

  373 - 381

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• CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE EM UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE GENÉTICA

  Leandro dos Santos-Furtado, Sinaida Maria Vasconcelos

  382 - 397

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• UMA ABORDAGEM DE JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

  Sirlene Siqueira Alves, Armando Paulo da Silva, Eduardo Filgueiras Damasceno

  398 - 409

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• MARCAS E MOBILE: O USO DE APPS PARA APROXIMAÇÃO COM O PÚBLICO

  Taís Steffenello Ghisleni, Rafaela Rezer Milani

  410 - 428

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• TECNOLOGIAS QUE INTEGRAM PAIS, ALUNOS E PROFESSOR: O CASO DA PLATAFORMA DIGITAL DE UM COLÉGIO PRIVADO

  Eduardo Zilles Borba, Joseane de Paula

  429 - 445

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• AFETO NO TRABALHO DOCENTE COM ALUNOS SURDOS DE ENSINO MÉDIO

  Sandra de Fátima Faustino dos Santos Silva, Suzana Lopes Salgado Ribeiro, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil

  446 - 457

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