Efetividade de cursos on-line, abertos e massivos sobre assistência às pessoas com deficiência para o trabalho em saúde

Autores

  • Douglas Moraes Campos Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Paola Trindade Garcia Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Cadidja Dayane Sousa do Carmo Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Ana Emilia Figueiredo de Oliveira Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Deysianne Costa das Chagas Universidade Federal do Maranhão, UFMA

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.130-140

Palavras-chave:

Profissionais da Saúde, Educação à Distância, Efetividade

Resumo

O objetivo deste estudo foi analisar a efetividade dos cursos ‘Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo’ e ‘Assistência à Pessoa com Síndrome de Down’ para o processo de trabalho, utilizando da perspectiva dos profissionais da saúde egressos dos respectivos MOOCs (cursos online, abertos e massivos). Tratou-se de um estudo qualitativo com 22 trabalhadores da saúde, das cinco macrorregiões do Brasil. Para a análise, utilizou-se da técnica de Análise de Conteúdo na modalidade temática. As falas foram interpretadas segundo o impacto dos MOOCs sobre as rotinas de trabalho. Os resultados demonstraram que os protocolos e instrumentos apresentados durante os recursos educacionais e o desenvolvimento de habilidades como a comunicação e a integração da família às atividades de cuidado, passaram a constituir o conjunto dos meios de trabalho.

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Publicado

2024-03-28

Edição

Vol. 17 N.º 1 (2024)

Secção

Article

Licença

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