ANALYSIS OF THE CREATIVITY IN THE VISUAL DISABILITY VISUAL AND ITS RELEVANCE IN THE EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n2.311-322

Abstract

In the following work arises the importance in the education of key elements such as creativity and divergent thinking. This article has as main objective the review of the studies of visual disability and creativity. This study aims to a systematic reflection of the synthetic quantitative estimate of all of the available studies, posing a theoretical framework linking creativity in the education of students with visual impairment, providing personal assessments. Inside the findings evidenced the function of the creative potential, through divergent thinking in the creation of concepts and ideas, solving problems, with interest not only in education but in any area of life.

Author Biographies

Jose Enrique Llamazares de Prado, Universidad de León

PhD en Educación y Psicología, Lic. en H del Arte. Colaborador del departamento de didáctica General y Especifica. Entre su experiencia diversas ponencias en congresos tales como: XIII Congreso Internacional y XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. Albacete; XII Congreso Internacional y XXXII Jornadas de Universidades y Educación Especial: "De la Educación Especial a la Educación Inclusiva. Retos y tendencias en la Sociedad Digital".Madrid; CIMIE 16 Congreso Internacional Multidisciplinar Investigación Educativa con Impacto Social; II Congreso Virtual Iberoamericano sobre recursos Educativos Innovadores; I Congreso Internacional Virtual de Educación Inclusiva en la Universidad; CIUD III Congreso Internacional Universidad y Discapacidad. ONCE.

Ana Rosa Arias Gago, Universidad de León

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Maria Antonia Melcon Alvarez, Universidad de León

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Published

2018-08-01

Issue

Section

Article