Arte Musical e Pedagogia Musical no Ensino Superior Artístico: Direções Instrumentais e Vocais
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v18.nse1.282-290Resumo
O artigo representa uma tentativa de compreender as características sistêmicas da sinergia entre a arte musical e a pedagogia musical no ensino superior artístico, com foco especial nas direções instrumentais e vocais. A noção de construção de sentido (sense-making) é considerada com base no potencial do “currículo oculto” e na cocriação de valor. Destaca-se que um educador qualificado promove um ambiente dinâmico que favorece a interação diádica entre professor e aluno. O instrutor utiliza o relacionamento interpessoal como meio de identificar e adaptar as etapas necessárias em uma tarefa, de forma que sejam claras, compreensíveis e alcançáveis. A peculiaridade dos novos conceitos pedagógicos considerados reside no fato de que eles promovem, simultaneamente, o desenvolvimento profissional do docente como professor e como músico, alcançando assim um excelente efeito sinérgico da fusão entre arte musical e pedagogia musical no ensino superior artístico.
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Copyright (c) 2025 Vitalii Okhmaniuk , Ivan Kosynets , Nataliia Chernetska , Oleg Gontar , Nataliya Tseiko
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