Reflections on teaching digital skills with support on artificial intelligence (chatbot)

Authors

  • Josemeire Machado Dias Departamento de Ciências Exatas e da Terra / Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
  • Carina Santos Silveira Universidade do Estado da Bahia, UNEB
  • Nilda Silva de Oliveira Universidade do Estado da Bahia, UNEB
  • Andréa Silva de Oliveira Cerqueira Universidade do Estado da Bahia, UNEB

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.116-127

Keywords:

DICT, Digital skills, Chatbots, Chat GPT, Artificial Intelligence

Abstract

This paper presents reflections on the use of Artificial Intelligence (AI) and how it can transform the daily lives of subjects and influence the teaching and learning process. Having as a general objective to reflect on the use of AI in the formation of teachers' digital competences, we recall important international references and point to Brazilian projects that are committed to the construction of references closer to the national reality. In a qualitative approach supported by bibliographical research, in addition to the authors' perception, we conclude that Artificial Intelligence can enhance education and, in this sense, we highlight the personalization of learning, which makes it more inclusive by serving different subjects with different Cultural Capitals, but we still have a long way to go so that education and its actors can take advantage of the potential of AI in an ethical and effective way.

Author Biography

Josemeire Machado Dias, Departamento de Ciências Exatas e da Terra / Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Mestre em Redes de Computadores. Especialista em Marketing. Licenciada em Educação Artística com ênfase em Artes Plásticas. Bacharel em Ciências da Computação. Técnica em Edificações. Professora da Universidade do Estado da Bahia - Campus I - Salvador. Integrante do Grupo de Pesquisa em Geotecnologias, Educação e Contemporaneidade - GEOTEC / UNEB.

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2024-03-28

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Vol. 17 No. 1 (2024)

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