EXPERIENCES: LEARNING AND OBSERVING WHILE LIVING

Authors

  • César Augusto Müller Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC
  • Clara Costa Oliveira Universidade do Minho (UMinho), Braga

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n2.139-152

Abstract

The present research fits the paradigm of complexity, which opposes to the one that preceded it — the mechanicist, and that still prevails in many of the researches carried out in several areas of knowledge, among them, those of formal and non-formal education. Many theories compose the paradigm of Complexity, one of them, the biological theory of Autopoiesis by Maturana and Varela shows us the singularity of each living creature through its closed organization (yet not isolated) that occurs simultaneously in structural interaction with other living beings. That theory was essential for this study, which is linked to non-formal and informal dimension of education. The main intention was to observe and understand the act of causing emotion in the process of selfconstitution and complexification of the subjects involved through experiences as event using the Digital Information and Communication Technology. It was on this conceptual basis that this intervention-research was constituted. Through it gradually researcher and researched subjects formed a complex unit, working on themselves and with others, disturbing and rebuilding themselves as unique and irreplaceable people and simultaneously as a community with a project of common life that became essential in the (re) assignment of meaning to (in) the world.

Author Biographies

César Augusto Müller, Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC

Departamento de Educação - UNISC; Coordenação dos Laboratórios de Informática - UNISC.

Clara Costa Oliveira, Universidade do Minho (UMinho), Braga

Licenciada em Filosofia; mestre em Epsitemologia e Filosofia do Conhecimento; doutorada em Filosofia da Educação; associada em pedagogia; agregada em Educação para a Saúde. Coordena a linha temática «Filosofia das ciências da saúde», bem como o subprojecto 'Sofrimento, Educação e Saúde', do CEHUM. Coordena o Grupo de Reflexão e Investigação «Educar em Saúde - doenças crónicas» da SPCE (Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação). Colabora em 3 projectos de investigação brasileiros, em 3 universidades: PUCRS, UFRS; UNISC. Possui várias publicações, sob formas de livros, capítulos de livros, artigos, verbetes e recensões, em Portugal e no estrangeiro.

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Published

2016-08-31

Issue

Vol. 9 No. 2 (2016)

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