Design Instrucional da Disciplina de Química Experimental na Modalidade à Distância
Um Relato de Experiência
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n3.909-925Palavras-chave:
Design Educacional, Gestão Ambiental, Matriz Instrucional, Método ADDIEResumo
O design instrucional é uma abordagem pedagógica que visa planejar, desenvolver e implementar atividades de ensino e aprendizagem de forma eficaz e eficiente. O Método ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) é um dos modelos mais utilizados no design instrucional, pois permite uma abordagem sistemática e estruturada para o desenvolvimento de cursos e materiais educacionais. Diante disso, este artigo objetivou descrever, a partir do Método ADDIE, o design instrucional desenvolvido na disciplina de Química Experimental do curso superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do Instituto Federal Rio Grande do Norte - Campus Avançado Natal - Zona Leste, durante os anos de 2020 e 2021. A metodologia adotada de natureza qualitativa e descritiva, buscou relatar as experiências acadêmicas oriundas da disciplina. Os resultados demonstraram que a disciplina de Química Experimental foi bem recebida pelos alunos, que mostraram participação ativa nas atividades propostas. A utilização do método permitiu a construção de um design instrucional eficaz, adaptado às necessidades do período de pandemia da COVID-19, que impossibilitou a realização de atividades presenciais. Contudo, algumas considerações foram feitas, como a importância de pré-requisitos para a disciplina e a necessidade de um número adequado de professores mediadores para garantir um suporte adequado aos alunos.Referências
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