O LIVRO DIDÁTICO NA BIBLIOTECA ESCOLAR: CONTRADIÇÕES NO SUJEITO DISCURSIVO
DOI:
https://doi.org/10.14571/cets.v7.n0.386-395Resumo
Este artigo propõe uma análise à luz dos estudos linguÃsticos, mais especificamente a análise do discurso com filiação em Pêcheux, sobre o ato de acondicionar (ou não) o livro didático na biblioteca escolar por ocasião da entrega (e posterior devolução) desse material enviado pelo Ministério da Educação aos alunos. A heterogeneidade e a contradição no sujeito discursivo nos diferentes discursos instaurados a partir do entendimento da materialidade discursiva são consideradas na análise da Resolução nº 60 de novembro de 2009 que dispõe sobre o Programa Nacional do Livro Didático para a Educação Básica.Downloads
Publicado
2014-12-20
Edição
Seção
Artigo