A RELAÇÃO MEMÓRIA E CORPO NA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA

Autores

  • Luís Carlos Rodrigues Universidade Regional de Blumenau - FURB
  • Celso Kraemer Universidade Regional de Blumenau - FURB

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n3.414-422

Resumo

A relação memória e corpo, segundo o conceito de memória Henri Bergson, possibilita pensar a maneira como se vive. A memória é psicológica, coletiva e ontológica. Nas aulas de educação física, a relação memória-corpo coloca o corpo na articulação de uma compreensão do que é educação. O presente artigo traz uma síntese de parte de uma pesquisa realizada junto ao grupo de estudos Saberes de Si da FURB, na Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Dinâmicas Sociais, tendo por objetivo: Compreender as relações entre memória e corpo nas práticas do PIBID/FURB de educação física. O estudo da relação memória e corpo foi realizado a partir da filosofia de Bergson, envolvendo as experiências do PIBID/FURB de educação física. O método utilizado foi o método cartográfico. Os resultados aqui apresentados apontam para um jogo entre a abertura e o fechamento de possibilidade presentes na relação memória e corpo durante observação de sete aulas.

Downloads

Publicado

2016-12-19

Edição

v. 9 n. 3 (2016)

Seção

Corpo, Tecnologia, Educação e Governabilidade

Licença

A revista segue a política para Periódicos de Acesso Livre, oferecendo acesso livre, imediato e gratuito ao seu conteúdo, seguindo o princí­pio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento cientí­fico ao público proporciona mais democratização internacional do conhecimento. Por isso, não se aplica taxas, sejam elas para submissão, avaliação, publicação, visualização ou downloads dos artigos. Além disso, a revista segue a licença Creative Common (CC BY) permitindo qualquer divulgação do artigo, desde que sejam referenciados o artigo original. Neste sentido, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: A) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC BY), permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. B) Autores têm autorização para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional e não institucional, bem como capí­tulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. C) Autores sãoo estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: repositórios online ou na sua página pessoal), bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.