PESQUISA EDUCACIONAL SOBRE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO METODOLÓGICO

Autores

  • Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes Universidade de Uberaba, UNIUBE
  • Leonora de Abreu Bernardes Damásio Educacional
  • Bruna Piau Reis Universidade de Uberaba, UNIUBE

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v10.n1.87-101

Resumo

Este trabalho faz parte dos estudos desenvolvidos pela REDECENTRO - Rede de Pesquisadores do Centro-Oeste. Nele são analisadas dissertações com foco no professor, produzidas em um Programa de Pós-graduação em Educação do Centro-Oeste brasileiro, no período de 2006 a 2009. Seguindo os passos do método fenomenológico, apresenta-se um trabalho de revisão dessa produção acadêmica, com leitura completa dos textos e coleta das seguintes informações: tipos, procedimentos de pesquisa, referencial metodológico e abordagem utilizada. Considera-se que o sentido das escolhas metodológicas não pertence ao sujeito que as realiza, mas ao sistema completo de relações, no campo no qual e pelo qual elas se efetivam.

Biografia do Autor

Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes, Universidade de Uberaba, UNIUBE

Doutora em Educação e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás. Licenciada em Filosofia. Pesquisadora no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Uberaba; membro do Círculo Latinoamericano de Fenomenología, da Rede de Pesquisadores sobre Professores do Centro-Oeste, da Association Internacionale Gaston Bachelard (Bar-sur-Aube, França), da Sociedade de Estudos e Pesquisas Qualitativos, do Observatorio Internacional de la Profesión Docente (Universidade de Barcelona, Espanha) e da Federação de Arte-Educadores do Brasil.

Leonora de Abreu Bernardes, Damásio Educacional

Advogada pela Universidade de Uberaba, cursando especialização em Direito Civil e Empresarial. Membro da Rede de Pesquisadores sobre Professores do Centro-Oeste; participou como colaboradora do Observatório da Educação Interdisciplinaridade na Educação Básica/CAPES/FAPEMIG; foi bolsista de Iniciação Científica/FAPEMIG; aluna da High School of Mattoon, Il, nos Estados Unidos e estagiária no Ministério do Trabalho e Emprego e na Defensoria Pública de Minas Gerais.

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Publicado

2017-03-16

Edição

v. 10 n. 1 (2017)

Seção

Pesquisa Qualitativa em Educação, Tecnologia e Sociedade

Licença

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