Aprendizagem móvel na educação infantil
Resumo
O presente trabalho apresenta uma discussão acerca da aprendizagem móvel na educação infantil. Utilizando um enfoque teórico buscou-se elucidar quais as possibilidades e desafios do uso de dispositivos móveis no aprendizado para esta faixa de idade, isto, motivado principalmente pelas restrições das atividades educacionais presenciais impostas pelos governos por questões sanitárias. O estudo é de caráter qualitativo e os dados foram obtidos a partir busca exploratória de publicações em bases de dados indexados da CAPES e em livros de referência que abordam a temática do estudo. Atualmente a educação de qualidade deve estar alicerçada no uso planejado de recursos educacionais que possibilitem o desenvolvimento cognitivo dos alunos, principalmente na realidade atual em que busca-se minimizar os efeitos da pandemia COVID-19 na educação. Verificou-se também que a metodologia m-learning pode ser uma opção para crianças da segunda infância tendo em vista sua fase de desenvolvimento cognitivo e suas capacidades fÃsicas, pois, já possuem as habilidades e competências necessárias para operacionalizar o uso destes equipamentos em prol da aprendizagem com orientação de adultos. Porém, para que isto seja possÃvel, além de modificar alguns paradigmas da educação tradicional, e necessário que sejam vencidos os desafios advindos do contato das crianças com o mundo externo da rede mundial de computadores, visando a sua integração com as atuais tecnologias sem que isto possa ser prejudicial ao seu desenvolvimento.Referências
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