Como o Espaço Ba pode ser aplicado em espaço Maker no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.448-459Resumo
As modalidades de Ensino presencial e Ensino a distância têm procurado seguir as transformações nos métodos de ensino. Uma dessas é o conjugar aplicação de práticas da metodologia ativa em um ambiente construído para promover uma melhor troca de conhecimento possibilitando uma melhor a aprendizagem dos alunos, denominado espaço Maker. Devido a esta conjugação de ensino e aprendizagem para construção de ambientes de ensino diferenciados, o espaço BA tem se salientado por visar a criação de conhecimento. O objetivo desta pesquisa é compreender como o espaço BA pode contribuir no aprimoramento do movimento maker aplicado em propostas pedagógicas de metodologia ativa para Instituições de Ensino Superior. Para tal foi realizada uma pesquisa bibliográfica exploratória com abordagem qualitativa seguindo protocolo RSL. O resultado é uma síntese das propostas que utilizam o Movimento Maker e/ou o espaço BA em práticas de metodologia ativa em Instituições de Ensino Superior.Referências
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