ENSINO DE TECNOLOGIA E SOCIEDADE: PROPOSTAS DE ARTICULAÇÃO EM CURSOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Autores

  • André Luiz França Batista Universidade Federal de Santa Catarina Instituto Federal do Triângulo Mineiro
  • Walter Antônio Bazzo Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v8.n1.22-30

Resumo

Por meio de uma breve revisão bibliográfica situamos a Tecnologia da Informação, sobretudo os dispositivos móveis (smartphones e tablets), em nossa sociedade ressaltando a importância do ensino e educação neste setor. A educação em TI raramente aborda questões sociais contemporâneas preocupando-se somente com o aspecto técnico da formação. Destacamos o mérito de se abordar questões sociais modernas no ambiente educacional especialmente nos cursos de formação técnica e tecnológica em TI. De um lado o ensino de TI, e do outro as questões sociais contemporâneas. Este artigo apresenta propostas de conexão e articulação entre estes dois pontos nitidamente opostos. Considerando a relevância de uma disciplina de programação de dispositivos móveis, apresentamos algumas sugestões que nos parecem oportunas e pertinentes sobre como realizar esta conexão e, paralelamente, fazer emergir uma orientação, uma janela, para debater com os educandos sobre os problemas humanitários e sociais que estão ao nosso redor atualmente. Palavras-chave: Recursos didáticos, Ensino de Tecnologia da Informação, Questões sociais contemporâneas, Educação tecnológica.

Biografias Autor

André Luiz França Batista, Universidade Federal de Santa Catarina Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina

Walter Antônio Bazzo, Universidade Federal de Santa Catarina

Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica Universidade Federal de Santa Catarina

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Publicado

2015-04-21

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