“OS MENINOS NÃO SE VESTEM COMO MENINAS”: DESESTABILIZANDO NORMATIZAÇÕES DE CORPOS, GÊNERO E SEXUALIDADES COM O CURTA VESTIDO NUEVO

Autores

  • Marcos Lopes de Sousa Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
  • Anderson Ferrari Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n3.337-350

Resumo

O curta-metragem espanhol Vestido Nuevo narra a estória do menino Mário que, no dia em que se comemora o Carnaval na escola, chega com um vestido rosa e as unhas pintadas causando o estranhamento da comunidade escolar. Tendo este artefato cultural como disparador dos debates sobre diversidade de gênero e sexual, este artigo discute três cenas que capturaram as participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) relacionado à educação infantil de uma universidade federal em Minas Gerais, durante um encontro formativo em que se trabalhou com o curta-metragem. A perspectiva teórico metodológica que organiza nossas análises é a pós-estruturalista, centrando nas condições de emergência dos discursos e como eles nos convidam a pensar nossos modos de subjetivação. Os diálogos sobre as cenas contribuíram para a problematização do pensamento das participantes sobre as questões de corpos, gêneros e sexualidades, dentre as quais: as tensões envolvendo a família de estudantes que transgridem as normatizações; as múltiplas reações das/os colegas da turma com aqueles e aquelas entendidos como dissidentes de gênero e sexuais e as possíveis atitudes das/os educadoras/es ao se depararem em situações escolares com crianças que não se conformam com o gênero normativo.

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Publicado

2016-12-19

Edição

Vol. 9 N.º 3 (2016)

Secção

Body, Technology, Education and Governance

Licença

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