La escala de likert en la medición de las TIC y la Exclusión Social
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.375-383Resumo
El objetivo de este artículo es exponer los resultados de una investigación en la que se aplica una escala tipo Likert, utilizada para la medición de la perspectiva que tienen estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil en una universidad mexicana acerca del uso de las TIC. Para ello, se utiliza una escala ya piloteada que comprende reactivos, referidos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en relación con la exclusión de estudiantes en esta carrera. Para realizar el análisis de los datos se utilizó el modelo de Rasch, aunque, cabe destacar que un paso previo fue el análisis estadístico descriptivo para contribuir a la toma de decisiones en cuanto al comportamiento de los datos. Los principales hallazgos, permiten indicar que la población estudiantil participante de esta investigación expone que existe una perspectiva de carácter positiva sobre el uso de las TIC y la exclusión social que esta puede generar, asimismo, las puntuaciones derivadas del análisis permiten señalar que los reactivos utilizados no presentan desajustes e indican valores que afirman altos niveles de percepción del estudiantado en cuanto a la relevancia de las TIC como un eje de la exclusión de estudiantes universitarios.Referências
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