THE PARADIGM TOTAL QUALITY AND ITS REFLECTION IN THE ACTIVITY OF THE PROFESSIONAL OF THE EDUCATION

Authors

  • Francisco Tomaz de Moura Júnior Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí: Unidade Acadêmica Especial de Estudos Geográficos:Curso de Geografia
  • Juliana Abadia do Prado Soares Universidade Federal de Goiás (UFG) Regional de Jataí, Goiás

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n2.232-241

Abstract

The theme that we to discuss in this article may be express following in the question: how the total quality, neoliberal rule, in force in the information society of the twenty-first century, affects the professional identity of the teacher-educator and the impacts on the education within the dilemma: educate to the market or to citizenship. For this, it will break up an analysis of the establishment of the information society brings with it the marketing and neo-liberal paradigms, followed by this, we shall see, in broad terms, the current situation of the school system, to then understand how a marketing paradigm affects the overall quality in teacher education.

Author Biography

Francisco Tomaz de Moura Júnior, Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí: Unidade Acadêmica Especial de Estudos Geográficos:Curso de Geografia

Acadêmico do curso de graduação, modalidade licenciatura, em geografia da Universidade Federal de Goiás, Regional Jataí, bolsista de iniciação científica, CNPq, com interesse em problemáticas sociais e em educação, principalmente, na problemática do ensino neoliberal que a envolve.

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Published

2016-08-31

Issue

Vol. 9 No. 2 (2016)

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Article

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