O PARADIGMA DA QUALIDADE TOTAL E SEU REFLEXO NA ATIVIDADE DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.14571/cets.v9.n2.232-241Resumo
A temática a que nos propusemos debater neste artigo pode ser expresso na seguinte questão: como a qualidade total, preceito neoliberalista, vigente na sociedade informacional do século XXI, afeta a identidade profissional do professor-educador e quais os impactos na educação dentro do dilema: educa-se para o mercado ou educa-se para à cidadania. Para isso, partir-se-á de uma análise da constituição da sociedade da informação que traz consigo os paradigmas mercadológicos e neoliberais, seguindo-se a isso, veremos, de modo amplo, a atual conjuntura do sistema escolar, para então, compreendermos como um paradigma mercadológico, a qualidade total, afeta na formação do professor.Referências
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