v. 13 n. 3 (2020)

Visualizar v. 13 n. 3 (2020)

DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n3

Publicado: 2020-09-08

Editorial

DIVERSIDADE DE METODOLOGIAS E DE ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO: QUANDO O TODO É MAIOR QUE A SOMA DAS PARTES

Paulo Alexandre de Castro, Victor F. A. Barros, Celina P. Leão, Juan Arias Masa

272-278
- PDF (English)

Pesquisa Qualitativa em Educação, Tecnologia e Sociedade

APRENDIZAJE PARA LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

Laura Elizabeth Cervantes Benavides

279-286
- PDF (English)
ANÁLISIS CUALITATIVO DEL CONOCIMIENTO GRUPAL SOBRE LAS ACTITUDES ANTE LAS MATEMÁTICAS MEDIANTE SOFTWARE DE REPRESENTACIÓN DE REDES SOCIALES

Luis Manuel Soto Ardila, Ana Caballero, Teresa Alzás, SofÃa VerÃssimo

287-297
- PDF (English)
VALORACIONES SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA PERCIBIDA DE UN PROGRAMA DE DEPORTE ESCOLAR CON FINES EDUCATIVOS

Félix Enrique Diego Lobo de, Juan Carlos Manrique Arribas, DarÃo Pérez-Brunicardi

298-311
- PDF (English)
DIREITO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESCOLA: COMISSÃO DE DIVERSIDADE E INCLUSÃO DA ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL â€“ NITERÓI

PatrÃcia Prins Suárez, Paulo Pires de Queiroz

312-318
- PDF (English)
A EDUCAÇÃO SOMÁTICA E A IMAGEM CORPORAL DO ESTUDANTE DE DANÃ‡A DO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO QUALITATIVO

Rita Rato, Maria João Alves

319-328
- PDF (English)
ESTUDIO DE LAS ESTRATEGIAS DE ESCRITURA CIENTÍFICA UTILIZADAS POR INVESTIGADORES NOVELES

MarÃa Jesús Fernández Sánchez, MarÃa Teresa Becerra Traver

329-337
- PDF (English)
ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE ESCRITURA EN PREGRADO: ENFOQUES Y DIFICULTADES

Daniel Eudave MuÃ±oz, Margarita Carvajal Ciprés, Ana Cecilia MacÃas Esparza, David Alfonso Páez

338-346
- PDF (English)
COMPRENSIÓN DE LECTURA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIMACIÓN A SUS DIMENSIONES A PARTIR DEL MÉTODO DE TEORÍA FUNDAMENTADA

Juan David Arboleda Ramos, Luis Eduardo Ruano Ibarra

347-359
- PDF (English)