Desenvolvendo o Pensamento Crítico dos Estudantes por Meio da Programação: A Tecnologia da Informação como Ferramenta para o Ensino a Distância

Autores

  • Nataliia Pavliuk Rivne State University of the Humanities https://orcid.org/0000-0002-4456-5682
  • Yurii Pivnenko O.M.Beketov National University of Urban Economy in Kharkiv
  • Tetiana Hryshyna Institute of Journalism and Mass Communication Classic Private University https://orcid.org/0009-0005-1443-8278
  • Nadia Kuravska Kharkiv National Air Force University
  • Tetyana Сhumak National University of Bioresources and Nature Management

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v18.nse1.270-281

Resumo

O artigo busca sintetizar visões sobre o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes, especialmente nas disciplinas de desenvolvimento de software, por meio do aprendizado programado. O conceito de aprendizado programado é analisado dentro das duas principais paradigmas existentes no desenvolvimento de software – Waterfall e Agile. Nesse contexto, é investigada a abordagem do ensino baseado no método Agile, destacando seus benefícios para o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes, inclusive no ensino a distância.

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Publicado

14-01-2025

Como Citar

Pavliuk, N., Pivnenko, Y., Hryshyna, T., Kuravska, N., & Сhumak T. (2025). Desenvolvendo o Pensamento Crítico dos Estudantes por Meio da Programação: A Tecnologia da Informação como Ferramenta para o Ensino a Distância. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade, 18(se1), 270–281. https://doi.org/10.14571/brajets.v18.nse1.270-281

Edição

v. 18 n. se1 (2025)

Seção

nterconexões Culturais, Econômicas e Educacionais na Sociedade

Licença

Copyright (c) 2025 Nataliia Pavliuk, Yurii Pivnenko, Tetiana Hryshyna, Nadia Kuravska, Tetyana Сhumak

Creative Commons License
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