GEOGRAPHICAL DISTRIBUTION OF AUTHORS WHO RESEARCH IN THE DIDACTIC AREA: STATE OF THE ART IN THE ANNALS OF ANPED FROM 2002 TO 2013
DOI:
https://doi.org/10.14571/cets.v9.n2.153-165Abstract
The research titled "The thematic training and professionalization of teachers in the Annals of ANPED: state of the art", funded by the Graduate Scholarship Program (Prolicen/Prograd) of the Federal University of Goiás, has the overall objective: raising research reports published in Annals of ANPED (National Association of Graduate Studies and Research in Education), especially in the Working Group 4 – Didactics, from 2002 to 2013 that deal with the thematic formation and professionalization of teachers and, specifically, authors of these published researches and their institutions were raised, as well as their goals, methodologies and key results announced in the texts. Therefore, it was performed a study inspired by the state of the art approach in those referred Annals of the last decade. In this opportunity, this paper presents partial results of this research pointing to geographic and institutional distribution of those published works, questioning it, in order to discuss the origin, the space and the scope of researches in Didactics.References
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