DIAGNOSTIC OF IMAGES AS EVALUATION METHOD IN HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n4.424-431Abstract
Histology and Embryology are basic courses from the undergraduate Biological and Health Sciences. The visual information is relevant to the learning. The aim of this investigation is to propose an evaluation method based on the diagnosis of projected images, regarding to the methodological strategy of insertion of virtual resources and the cognitive goal of promoting the identification of the organism’s structure and its correlation with the functional activity. During the teaching of these subjects, it was planned to enable students to recognize cells, tissues, structures or organs, according to their morphological characteristics and to relate them to their function. The students were submitted to evaluations with projection of images. Most students thought that it stimulates the study, it contributes to learning, it is relevant to the study made, and it is more adequate than other models of assessment. Methodological strategies should include information technologies to promote the active construction of knowledge. In view of the profile of these subjects, the visual language should be a priority in the presentation of the content and in the evaluation mode. Based on the results of the questionnaires, it is believed that this method is appropriate to the proposition of a more dynamic and interactive Morphological Science teaching.References
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