RESULTADOS PRELIMINARES: LEVANTAMENTO AOS ANOS DE ESTUDO NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ALUNOS E ALUNAS NA MODALIDADE DE ENSINO PROEJA – CURSO DE EDIFICAÇÕES E OS NÚMEROS EM RELAÇÃO AO GÊNERO

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados parciais no que abrange aos anos de estudo no ensino fundamental dos alunos e alunas que ingressaram no ensino médio da Modalidade PROEJA e levantamento de gêneros. O Projeto está sendo desenvolvido pelo Programa de Apoio em Produtividade em Pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás pela Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Departamento de Pesquisa e Iniovação. A modaliddade de ensino PROEJA tem uma das vertentes do seu projeto acolher discentes para formá-los profissionalmente, e em virtude deste o ingresso no mercado de trabalho ou mesmo para qualificação de alunos e alunas que estavam excluídos da educação formal e profissional. Este projeto tem como seu objeto de estudo os alunos e alunas do PROEJA – Técnico em Edificações do Instituto Federal de Goiás – campus Jataí, turno noturno do 1º e 2º Períodos, ademais o mesmo pretende descrever as perspectivas dos alunos e alunas em relação ao ensino proposto com a integração ao mercado de trabalho e educação formal. Dessa forma, apresentando um perfil do grupo que servirá de amostra para solucionar questionamentos nesse contexto. Portanto a pesquisa iniciou no ano de 2012, passando por várias etapas, desde as revisões literárias, o levantamento dos dados, para então organizá-los em relação aos valores quantitativos e qualitativos da pesquisa. Propiciando um material de diagnóstico para melhorias nesta modalidade de ensino.