Fake news, a informação no centro da sociedade contemporânea: sob o olhar educomunicativo
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n3.437-447Resumo
Com o grande volume de produção e disseminação de informações no ciberespaço, os indivíduos apresentam dificuldade em selecionar os conteúdos e acabam contribuindo para a disseminação das notícias falsas denominadas “Fake News”. Nesse contexto é que a alfabetização midiática do ponto de vista da Educomunicação se faz necessária para lidar com as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e combater a propagação indevida de notícias falsas. Com o auxílio da pesquisa bibliográfica, o artigo adentra as bibliotecas acadêmicas em busca de literaturas norteadoras que auxiliaram no objetivo deste estudo em mostrar como as notícias falsas se proliferam nas redes e o quão nocivas podem ser, bem como mostrar como a Educomunicação pode ser um caminho para que os sujeitos sejam capazes de realizar uma leitura reflexiva sobre os meios que utilizam. Através desse percurso metodológico se compreende que esse é um fenômeno que proliferou à medida que os avanços tecnológicos se consolidaram, tornando mais urgente a construção do conhecimento midiático.Referências
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