DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: REGIÕES, GRUPOS E LINHAS DE PESQUISA NO PAÍS ENTRE 2003-2012

Autores

  • Karla dos Santos Guterres Alves Instituto federal de educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul
  • José Cláudio Del-Pino Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS http://orcid.org/0000-0002-2810-0842

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n2.198-204

Resumo

Esta pesquisa tem como escopo a verificação de quais são os principais grupos, linhas de pesquisa e regiões que trabalharam com a Didática das Ciências no Brasil entre 2003-2012. Para tanto, realizou-se um estudo com abordagem qualitativa, fins exploratórios, método de estudo de caso e coleta documental. Os dados foram coletados no site do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), utilizando a palavra-chave “Didática das Ciênciasâ€. Verificou-se que somente dois grupos de pesquisa dedicam-se de forma específica aos estudos da Didática das Ciências e que os dois ficam na Região Nordeste. Além disso, identificou-se sete linhas de pesquisa focadas na produção de conhecimento sobre a Didática das Ciências. Concluiu-se que esta subárea da Educação em Ciências tem um grande potencial de crescimento no país, pois a dedicação aos estudos epistemológicos sobre os fenômenos de ensino ainda precisa ser consolidada no Brasil.

Biografia Autor

Karla dos Santos Guterres Alves, Instituto federal de educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA); Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professora dos cursos de Licenciatura em Química e Letras e na especialização em Gestão Escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz (IFRS - Campus Feliz). Leciona as disciplinas de Políticas e História da Educação Básica e Profissional e Didática além de realizar orientações de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) na Pós-Graduação Lato Sensu (Gestão Escolar - IFRS - Campus Feliz). Presidente do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas - NEABI - Campus Feliz. Experiência como professora e pedagoga em todos os níveis de ensino, seja na Educação Básica ou no Ensino Superior.

Referências

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Publicado

2019-08-06

Edição

Vol. 12 N.º 2 (2019)

Secção

Teacher Training for the Science Teaching

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