TECNOLOGIA E METODOLOGIA: COMO INTERLIGÁ-LAS?

Autores

  • Luiza Carvalho de Oliveira Universidade Federal do Maranhão
  • João Batista Bottentuit Junior Universidade Federal do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n1.95-106

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre tecnologias e metodologia na educação a distância. Para tanto, iniciamos estabelecendo a relação entre educação e a midiatização do conhecimento; depois apresentamos a educação a distância como uma modalidade educacional democratizadora, conceituando-a de maneira contextualizada, tendo por base sua relação com as TIC. Para a realização deste estudo bibliográfico utilizou-se como referencial teórico uma diversidade de estudiosos dessa modalidade de ensino, tais como Formiga, Belloni, Hack, Preti, dentre outros, e, por fim, conclui apontando a educação a distância como uma modalidade diferenciada, capaz de potencializar a autonomia e a independência do aluno, mas que necessita estabelecer uma relação saudável com as tecnologias, de maneira que estas possam ser utilizadas a partir das amplas possibilidades de inovação pedagógica que oferecem, permitindo, assim, que educadores ressignifiquem a educação, tendo em vista as novas configurações de homem e de mundo que nos cercam.

Biografias Autor

Luiza Carvalho de Oliveira, Universidade Federal do Maranhão

Licenciada em Pedagogia (UFMA), licencianda em Letras (UFMA), Especialista em Educação a Distância: Gestão e Tutoria (UNIASSELVI), Mestre em Cultura e Sociedade (UFMA), Pedagoga do Núcleo de Educação a Distancia da UFMA e membro do Grupo de Pesquisa TICs na Educação (CNPq) da UFMA.

João Batista Bottentuit Junior, Universidade Federal do Maranhão

Doutor em Educação com área de especialização em Tecnologia Educativa pela Universidade do Minho (2011), Mestre em Educação Multimídia pela Universidade do Porto (2007), Tecnólogo em Processamento de Dados pelo Centro Universitário UNA (2002). É Especialista em Docência no Ensino Superior pela PUC-MG (2003), Engenharia de Sistemas pela ESAB (2010) e Educação a Distância pelo Centro Universitário UNISEB (2015). É professor Adjunto III da Universidade Federal do Maranhão, atuando no Departamento de Educação II é também Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade (Mestrado) da UFMA, atua na linha de Cultura, Educação e Sociedade (Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação).

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Publicado

2016-04-29

Edição

Vol. 9 N.º 1 (2016)

Secção

Article

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