Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade

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• Rea-LP: Recurso Educacional Aberto para o Estudo de Algoritmos e Lógica de Programação

  Diego Eugenio Fernandes Pereira, Rodrigo Duarte Seabra

  11-37

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.11-37

• Ponto de Equilíbrio: Docentes, Discentes e Tecnologia

  Fábio Corrêa, Jurema Suely de Araújo Nery Ribeiro, Renata de Souza França

  38-52

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.38-52

• O Uso da Radiação Ionizante no Aumento da Vida de Prateleira dos Alimentos – Revisão Bibliográfica

  Nadja Rosele Alves Batista, Iara Neves Guimarães dos Reis

  53-65

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.53-65

• Explorando uma Fonte Primária do Brasil Colonial na Formação Inicial de Professores de Matemática

  Edmundo Junior, Fernanda Soares da Silva Bonato, Paulo José Pereira de Oliveira, José Pontes Schayder

  66-82

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.66-82

• A Aprendizagem e o Uso de Tecnologias Digitais no Ensino Remoto Emergencial: Potencialidades e Fragilidades

  Tamara Silva Romanos da Matta, Fernando Luiz Zanetti, Ana Paula Andrade

  83-105

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.83-105

• Educação Aberta e o Direito à Informação: O Acesso a Textos Verbais e Imagéticos das Pessoas com Deficiência Visual em Redes Sociais

  Raquel Rosan Christino Gitahy, Otávio Gomes de Souza, Mariane Della Coletta Savioli

  106-119

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.106-119

• Produção e Validação de Recurso Audiovisual sobre Primeiros Socorros para Profissionais do Consultório na Rua

  Marta Caroline Araújo da Paixão, Caroline Prudente Dias, Biatriz Araújo Cardoso Dias, Tatiane Bahia do Vale Silva

  120-131

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.120-131

• UTILIZAÇÃO DA PIRÂMIDE DE MILLER NO PROCESSO AVALIATIVO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

  Márcia Makaline Rodrigues Pereira , Maria Alice Araújo de Medeiros, Millena de Souza Alves, Mylena Medeiros Simões, Elzenir Pereira de Oliveira Almeida

  132-142

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.132-142

• Consciência Sustentável e Atuação Profissional: Análise da Percepção de Discentes de Programas de Pós-Graduação do Nordeste e Sul do Brasil

  Marcos Filho Lima Bastos, Ana Paula Perlin, Lílian Caporlíngua Giesta Cabral, Clandia Maffini Gomes, Rayssa Cleide de Oliveira

  143-156

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.143-156

• Análise das Metodologias de Ensino Utilizadas em Dissertações e Teses no Contexto do Pensamento Latino-Americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade

  Fernando Sian Oliveira, Ademir de Souza Pereira

  157-186

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.157-186

• Percepções e Contribuições do Uso de Metodologias Ativas no Ensino Remoto de Bioquímica

  Maiara Costa, Vania Lucia Loro, Angélica Marcus Nicoletti, Aline Teixeira Marins

  187-200

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.187-200

• (DES)CONSTRUINDO CORPOS NAS MÍDIAS SOCIAIS: UMA REVISÃO NARRATIVA SOB A ÓTICA DE FOUCAULT

  Fernando Ferro Pinto, Silvia Zamberlan Costa Beber, Vilmar Malacarne

  201-210

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.201-210

• Modelo Integrativo de Teoria e Prática para Educação em Engenharia e Gestão na América Latina

  Edwin Gerardo Acuña Acuña

  211-231

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.211-231

• Processo Formativo de Cursos de Graduação em Pauta: Uma Proposição de Modelo de Autoavaliação

  Oseias Freitas de Oliveira Junior, Marcos Baptista Lopez Dalmau, Márcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo

  232-252

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.232-252

• Modelagem Matemática e o Ensino da Unidade Grandezas e Medidas: Vivências com Estudantes do Curso de Pedagogia no Âmbito do PROPAG

  Josiane Silva dos Reis, Maria José Costa dos Santos, Wendel Melo Andrade, Jorge Carvalho Brandão

  253-268

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.253-268

• “LITERATURA DE CORDEL”: UMA ABORDAGEM NARRATIVA E SISTEMÁTICA DE MATRIZ PEDAGÓGICO-DIDÁTICA

  Elsa Maria Gabriel Morgado, Beatriz Licursi, Levi

  269-283

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.269-283

• Modelos Atômicos no Ensino Médio: Uma comparação em livros didáticos em 2018 e 2021

  Amanda Faleiro, Anike Arnaud

  284-304

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  DOI: https://doi.org/10.14571/brajets.v18.n1.284-304

• Metodologias ativas aplicadas ao ensino da ciência do solo em um curso de agronomia: relatos de uma experiência prática

  Carolina Riviera Baretta, Thais Antolini Veçozzi, Ivo Dickmann

  305-329

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